Description
Depuis la loi du 2 janvier 2002, le champ médico-social a été impacté par de nombreuses réformes visant recherche d’efficience et plus grande prise en compte des besoins des personnes.
Aujourd’hui, ce mouvement s’accélère autour de nombreuses réformes intriquées entre elles : RAPT, généralisation des CPOM, tableau de bord ANAP, systèmes d’information partagés, réforme des autorisations et de la tarification… C’est dans ce contexte que la mission SERAFIN-PH est lancée fin 2014. Elle dessine un nouveau paysage conceptuel et accompagne l’orientation des politiques publiques en faveur de parcours inclusifs.
Suite à la réunion du comité stratégique SERAFIN-PH le 13 février 2023, Geneviève Darrieussecq, ministre déléguée chargée des Personnes handicapées, a annoncé le déploiement de la réforme à partir de 2025. Un nouveau calendrier se dessine peu à peu : le secteur enfance est en première ligne. Comprendre l’utilisation des nomenclatures au sein de vos différents outils d’accompagnement vous permettra de mieux appréhender cette réforme.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Comprendre l’origine et le contexte plus général dans lequel s’inscrit le projet de réforme SERAFIN-PH
- Connaître le contenu du projet de réforme SERAFIN-PH, son calendrier et son articulation avec les autres chantiers en cours pour permettre au secteur d’anticiper sa mise en œuvre
- Se familiariser avec le langage commun issu des nomenclatures des besoins et des prestations et ses divers usages
- Anticiper les évolutions à prévoir dans la gouvernance et accompagner les équipes au changement
PROGRAMME
SÉQUENCE ASYNCHRONE (temps estimé 30 min)
Ouverture du parcours
Vidéo introductive
Contexte et émergence du projet SERAFIN-PH
Comprendre l’origine du projet SERAFIN-PH
Le rapport « Zéro sans solution » et la démarche RAPT
CLASSE VIRTUELLE (2h30)
Le projet SERAFIN–PH : objectifs, périmètre et phases de déploiement
Les contours de la réforme et l’avancée des travaux
Comprendre et appréhender les enjeux de la réforme
Le découpage progressif de la réforme en 2 volets distincts : la nomenclature / la réforme de la tarification
Etat d’avancement du volet tarifaire de SERAFIN-PH
Faire le lien entre le projet de réforme SERAFIN-PH et les autres chantiers nationaux
SÉQUENCE ASYNCHRONE (travail personnel – Temps estimé 1h30)
La nomenclature des besoins et prestations
La nomenclature des besoins et des prestations et les travaux connexes
Appréhender les différents besoins et prestations
Etudes médico-économiques
La participation des personnes en situation de handicap
Exercice en lien avec la nomenclature des besoins et prestations et remise d’un corrigé
CLASSE VIRTUELLE (2h30)
La nomenclature des besoins et prestations
Les éléments et les notions clés de la nomenclature des besoins et des prestations
Connaître les différents usages possibles des nomenclatures : les exemples d’utilisation
Manipuler les composantes : le jeu de la nomenclature
Comment mettre en travail la nomenclature au prisme des projets : s’approprier la nomenclature
Clôture du parcours
INTERVENANT
Floriane DAMIAO, Conseillère technique Personnes âgées/Personnes en situation de handicap Uriopss ARA.
[voir la présentation de nos intervenants]
POINTS FORTS DE LA FORMATION
Alternance des modalités pédagogiques.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Mise à disposition de ressources pédagogiques, dont supports de présentation.
Illustration par des cas concrets et échanges avec les participants.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Évaluation des acquis en cours de formation : exercices en inter session avec feedback auprès des stagiaires, quizz.
Évaluation de l’action de formation :
- A l’issue de la formation : envoi d’un questionnaire en ligne d’évaluation et de satisfaction au stagiaire ;
- Evaluation « à froid » (dans les trois mois) : envoi d’un questionnaire en ligne sur la mise en pratique de la formation suivi et la mesure de l’impact au stagiaire ;
- Enquête de satisfaction au commanditaire.
PUBLICS et PRÉ-REQUIS
Administrateur, directeur, chef de service ; cette formation est adaptable à tout public de professionnels des ESSMS du secteur handicap.
Etre en situation d’encadrement et/ou en charge du projet.
Accès CAMPUS (plateforme numérique du réseau Uniopss-Uriopss) : maîtriser les compétences numériques de base (navigation internet, messagerie).
Les personnes en situation de handicap le souhaitant peuvent contacter l’Uriopss afin d’adapter, dans la mesure du possible, le contenu de la formation en fonction de leur handicap. N’hésitez pas à nous faire part de vos besoins éventuels par mail à formation@uriopss-ara.fr ou sur le bulletin d’inscription.
Plateforme numérique CAMPUS
Notre Réseau s’est doté d’un Campus numérique adapté aux différents parcours formation (formation 100% à distance, mixte, …). Simple d’utilisation, il permet aux apprenant d’accéder aux ressources pédagogiques à leur rythme, valider leurs acquis par des activités pédagogiques variées, échanger lors de temps « synchrones » en classes virtuelles ou « asynchrones » via un forum dédié à la formation suivie, (…).
Modalités d’accès
Disposer d’un ordinateur avec une sortie son et une connexion Internet, un casque (pour votre confort), un micro (la webcam est optionnelle mais conseillée). Il est demandé de se connecter 15 min avant le de but effectif de la formation.
Classes virtuelles
Nous utilisons l’outil TEAMS pour nos classes virtuelles. Il n’est pas nécessaire de télécharger cette application (tutoriel disponible sur Campus numérique et proposition de test préalable sur demande).
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