Description
Programme mis à jour le 09/09/2025
L’entrée dans le contrat pluriannuel d’objectifs et de moyens (CPOM), pour les établissements qui n’y sont pas déjà soumis, conduit à l’inversion de la logique budgétaire antérieure et au renseignement de nouveaux cadres normalisés : l’état prévisionnel des recettes et des dépenses (EPRD) et l’état réalisé des recettes et des dépenses (ERRD).
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de :
- Appréhender les fondamentaux de l’analyse financière ;
- Comprendre et élaborer l’EPRD et l’ERRD ;
PROGRAMME
L’analyse financière
– Les agrégats du bilan financier
– Les équilibres et les ratios financiers
Le passage d’une tarification à la dépense à une tarification à la ressource
– Le renversement de la logique de tarification
– Une nouvelle approche plus financière
– La libre affectation des résultats
– L’évolution du périmètre d’appréciation
L’État prévisionnel des recettes et des dépenses (EPRD)
– Le calendrier budgétaire, la transmission et l’approbation
– Les cadres normalisés de l’EPRD et de ses annexes
– Le rapport budgétaire et financier
– Le relevé infra-annuel (RIA)
L’État réalisé des recettes et des dépenses (ERRD)
– L’affectation des résultats
– Les cadres normalisés de l’ERRD et de ses annexes
– Le rapport financier et d’activité
INTERVENANTE
Elsa BOISSON – Conseillèretechnique Gestion-tarification, Uriopss ARA.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Exposés théoriques
Support de vidéo projection remis aux participants
Une attestation de formation sera délivrée à l’issue de la formation
MÉTHODES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION
Évaluation des acquis en cours de formation : questionnaire et cas pratiques.
Évaluation de la satisfaction des stagiaires en fin de formation : questionnaire de satisfaction.
PUBLICS et PRÉ-REQUIS
Directeurs d’établissements ou de services, directeurs ou responsables administratifs et financier, comptables, contrôleurs de gestion, décideurs.
Formation sans prérequis
Disposer d’un ordinateur avec une connexion internet, un micro et si possible une webcam (voire un casque si espace de travail partagé).
Maîtriser les compétences numériques de base (navigation internet, messagerie)
Pour toutes les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter pour voir comment nous pouvons adapter, dans la mesure du possible, les conditions d’accueil ainsi que le contenu de la formation en fonction du handicap. N’hésitez pas à nous faire part de vos besoins éventuels à l’adresse mail suivante : j.dupont@uriopss-grandest.fr
SPECIFICITÉ DE LA FORMATION À DISTANCE
- Moyens et méthodes pédagogiques :
Classe virtuelle de 7 heures, incluant des exercices d’application, des simulations ou des études de cas.
- Moyen d’assistance technique lors des séquences de formation à distance :
Un contact sera adressé au participant afin de l’aider en cas de problèmes techniques lors de la connexion ou de l’utilisation des outils de formation à distance. Il est pour cela demandé de se connecter 15 min avant le début effectif de la classe virtuelle.
- Modalités d’assistance pédagogique lors des séquences de formation à distance :
Des plages de questions-réponses sont prévues avec le formateur. Les difficultés rencontrées lors des travaux à réaliser entre les séquences de classe virtuelle seront discutées en début de séquence de classe virtuelle.
Avis
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