Description
Programme mis à jour le 14/10/2026
La Protection de l’Enfance vise avant tout à garantir les droits fondamentaux des enfants et à assurer leur protection lorsqu’ils sont en situation de danger ou risquent de l’être. À la croisée d’enjeux juridiques, éducatifs, sociaux, psychologiques et institutionnels, elle s’inscrit dans un environnement complexe, marqué par de nombreuses évolutions.
Cette formation propose d’acquérir les repères essentiels pour comprendre le fonctionnement et les spécificités du système de Protection de l’Enfance. Elle permet d’en appréhender le cadre juridique, l’organisation, les principaux acteurs et dispositifs, ainsi que les différentes étapes du parcours de l’enfant. Elle apporte également un éclairage sur les évolutions législatives et les enjeux actuels de ce secteur.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Comprendre le cadre juridique et réglementaire qui structure la protection de l’enfance ;
- Repérer les principaux acteurs, institutions et dispositifs intervenant dans le champ de la protection de l’enfance ;
- Maîtriser les grandes étapes du parcours en protection de l’enfance : du repérage à l’accompagnement, jusqu’à la sortie du dispositif ;
- Identifier les principaux enjeux et les évolutions récentes ou à venir.
PROGRAMME
=> 2 classes virtuelles de 3h
Le cadre de la Protection de l’Enfance
– Définir la protection de l’enfance
– Connaitre le cadre juridique et règlementaire
* La Convention Internationale des Droits de l’Enfant
* La loi du 5 mars 2007
* La loi du 14 mars 2016
* La loi du 7 février 2022
Les acteurs et l’organisation du dispositif
– Présentation de la cartographie des acteurs
– Identification des différents dispositifs d’accompagnements existants
Le(s) parcours en protection de l’enfance
– Comprendre les étapes du placement d’un enfant
* Du repérage à l’évaluation
* Mesures de protection et accompagnement
* Sortie du dispositif et accès à l’autonomie
– Explication de chaque étape
Les évolutions et enjeux actuels
– Réformes récentes ou à venir :
* PJL relatif à la protection des enfants
* PJL « Loi intégrale » contre les violences sexuelles et sexistes faites aux femmes et aux enfants
– Évolutions des pratiques et perspectives du secteur – choix d’une ou plusieurs thématiques en fonction de l’actualité et/ou des participants
PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉREQUIS
Cette formation s’adressent aux professionnels qui découvrent le secteur de la Protection de l’Enfance.
Cette formation ne nécessite pas de pré requis pédagogique.
INTERVENANT
Lola ALBY, Conseillère technique Enfance-Famille-Jeunesse et Lutte contre les exclusions à l’URIOPSS ARA.
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Apports théoriques et juridiques, échanges avec les participants à partir de leurs pratiques, exercice en groupe.
Support(s) pédagogique(s) remis en séance.
SPÉCIFICITÉ DE LA FORMATION À DISTANCE
Moyens pédagogiques et matériel nécessaire pour suivre la formation :
Nous utilisons l’outil TEAMS pour nos classes virtuelles, à défaut ZOOM. Il n’est pas nécessaire de télécharger cette application (proposition de test préalable sur demande).
Disposer d’un ordinateur individuel avec une connexion Internet fiable et équipé du matériel nécessaire à la réalisation d’échanges audio et vidéo.
Afin de faciliter les échanges, les participants sont invités à activer leur caméra durant toute la formation. Micro-casque recommandé.
Moyen d’assistance technique lors des séquences de formation à distance :
Un contact sera adressé au participant afin de l’aider en cas de problèmes techniques lors de la connexion ou de l’utilisation des outils de formation à distance. Il est pour cela demandé de se connecter 15 min avant le début effectif de la classe virtuelle.
Modalités d’assistance pédagogique lors des séquences de formation à distance :
Des plages de questions-réponses sont prévues avec le formateur.
MODALITÉS D’ÉVALUATION DES ACQUIS
Autoévaluation des objectifs pédagogiques.
Questionnaire de positionnement initial, quizz de fin de formation.
Evaluation de l’action de formation
*A l’issue de l’action de formation : envoi d’un questionnaire en ligne d’évaluation et de satisfaction au stagiaire ;
*Evaluation « à froid » (dans les 4/6 mois) : envoi d’un questionnaire en ligne sur la mise en pratique de la formation suivi et la mesure de l’impact au stagiaire ;
*Enquête de satisfaction au commanditaire.
SANCTION VISÉE
Certificat de réalisation et attestation d’assiduité.
RAPPEL : Pour valider sa formation et obtenir son certificat de réalisation, le stagiaire doit avoir :
-attesté de sa présence (émargement)
-réalisé les exercices préconisés par le formateur
-réalisé l’évaluation des acquis de ses connaissances
-complété la fiche individuelle d’évaluation de la formation
MATÉRIEL NÉCESSAIRE POUR SUIVRE LA FORMATION
Disposer d’un ordinateur individuel disposant d’une connexion Internet fiable et de posséder le matériel nécessaire à la réalisation d’échanges audio et vidéo. Caméra obligatoire – micro-casque recommandé.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Les stagiaires en situation de handicap sont invités à préciser leur besoin en amont de la formation afin d’échanger sur les éventuelles adaptations nécessaires en fonction de leur handicap.
Par mail (formation@uriopss-ara.fr) ou par téléphone (04 72 84 78 10)
Référente Handicap pour l’organisme de formation Uriopss ARA : Isabelle JANIN – i.janin@uriopss-ara.fr
(Documents à consulter sur notre site https://formation.uriopss-ara.fr – rubrique Informations-pratiques : « Accompagner – Former – Orienter les publics en situation de handicap » et « Registre public d’accessibilité téléchargeable depuis notre site Internet »).
Avis
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